每年的開學(xué)時間，兒童文具促銷就會達到高峰，為了賺取更多利潤，商家們總會推出各種各樣的文具花樣來吸引孩子購買，現(xiàn)在的文具“玩具化”和“高檔化”傾向是值得關(guān)注。

坦克形、扭扭熊、招財貓、老爺車、蘋果等樣式的削筆器，人物喜怒哀樂各種表情的筆帽，高跟鞋、口紅、香蕉、漢堡等形狀的橡皮，以及印有阿凡達、開心農(nóng)場等圖案的修正帶，帶音樂能變形的文具盒等，這是記者在文具市場看到的一景。

一位長期關(guān)注文具的人士直率地說，文具“玩具化”近年來漸成趨勢，不少廠家在開發(fā)文具的玩具功能上下足工夫，以迎合孩子的需求。有了玩具功能，附加值更大，銷路更好，廠家的利潤自然更加豐厚。

文具的玩具化給中小學(xué)生帶來了樂趣，但有不少家長和老師表示擔憂。華東師大附屬小學(xué)校長嚴偉懿認為，文具就是文具，過分玩具化是喧賓奪主。

文具變成了玩具，對課堂學(xué)習并不利。盧灣區(qū)第一中心小學(xué)今年為一年級新生準備了一份特殊的“禮物”，一個樸素的書包里，放上了部分文具，小型的筆袋、HB鉛筆10支，墊板、橡皮、直尺�！岸际亲钇胀ǖ模�很便宜。如果學(xué)生使用完或遺失，希望家長以此標準配置，以免文具用品過于花哨造成學(xué)生思想不集中�！毙ｉL吳蓉瑾認為，“送這些最普通的文具，意在起到示范作用，回歸文具的本原。”

盡管文具越來越好玩、越來越貴，但學(xué)生并未因此而更加珍惜。浦東新區(qū)張江中心小學(xué)的調(diào)查顯示，53.8%的學(xué)生經(jīng)常弄丟學(xué)習用品。許多老師發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生做完作業(yè)，鉛筆、橡皮不能及時歸到鉛筆盒中，往往是往桌上一扔撒腿就跑，等到用的時候，便不知文具滾落何方；許多班級的“失物招領(lǐng)處”每星期能撿到幾十支鉛筆、幾十塊橡皮，可奇怪的是，幾乎從沒有人去認領(lǐng)。