現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)都因?yàn)樘珢?ài)護(hù)自己的孩子，時(shí)刻都想跟孩子在一起，而舍不得晚上跟孩子分開(kāi)睡，其實(shí)讓孩子養(yǎng)成獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。下面就跟家長(zhǎng)們分享一下跟孩子分床睡的好處。

3歲之前分床睡眠的好處：

1.克服心理障礙：分床睡眠有助于孩子面對(duì)常見(jiàn)的恐懼心理(如怕黑、怕怪物、不敢獨(dú)睡等等)，讓孩子逐漸養(yǎng)成勇敢、不怕困難、不依賴他人等良好品質(zhì)，并學(xué)會(huì)從父母之外的其他途徑獲得安全感。

2.養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣：分床睡眠，無(wú)論是孩子還是父母的“私人空間”都變得更大，睡眠質(zhì)量和睡眠時(shí)間也更有保障。

3.培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力：分床睡眠可使孩子逐漸明白自己已經(jīng)“長(zhǎng)大了”，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。這可培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，孩子對(duì)其他的行為規(guī)范也更易接受。

嬰兒期

具備條件的家庭可以在寶寶出生前，就布置好色彩斑斕的嬰兒房，從一降生就培養(yǎng)寶寶單獨(dú)睡的習(xí)慣。剛出生的寶寶還沒(méi)有形成自己的習(xí)慣，所以習(xí)慣的培養(yǎng)比較容易。但新爸媽可能會(huì)對(duì)單獨(dú)睡的寶寶很不放心、也不忍心，寶寶的單獨(dú)睡計(jì)劃也許因這種原因半途而廢。所以，想讓寶寶單獨(dú)睡，新爸媽首先要戰(zhàn)勝自己。

媽媽技巧：經(jīng)常讓寶寶聽(tīng)到你的聲音

安全感是寶寶自己睡的前提。4～6個(gè)月的嬰兒，已經(jīng)開(kāi)始對(duì)周?chē)�環(huán)境有所響應(yīng)，從這時(shí)開(kāi)始，對(duì)父母的離去或獨(dú)自一人會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒。這時(shí)，無(wú)論父母在家里的哪一處，都要讓寶寶聽(tīng)見(jiàn)你的聲音，讓他知道你就在附近;對(duì)寶寶的情緒反應(yīng)隨時(shí)做出響應(yīng)，只要讓寶寶有充分的安全感，他就會(huì)樂(lè)于單獨(dú)睡自己的小床。如果媽媽為方便喂奶，并且減輕夜間育兒的麻煩和孩子的恐懼，父母可以先把寶寶的小床放在大人的臥室，觀察一段時(shí)間，感覺(jué)沒(méi)問(wèn)題了，再讓寶寶睡自己的房間。

低幼期

2～3歲的寶寶能把自己和別人區(qū)分開(kāi)來(lái)，自我意識(shí)開(kāi)始一天天壯大，能夠初步地照顧自己，很多事喜歡自己來(lái)，做什么事情都很投入、很認(rèn)真，最不喜歡別人插手他的“工作”。這恰是培養(yǎng)孩子從行為到心理獨(dú)立的好時(shí)機(jī)，最好能讓寶寶“獨(dú)霸”一張床，讓寶寶順利擺脫對(duì)父母或者照顧者的依賴。

一般而言，最好在孩子3歲之前與父母分床睡眠。因?yàn)楹⒆拥?歲左右時(shí)已經(jīng)能分清自己是男孩還是女孩，他們有了最初的性別意識(shí)，心理處于一個(gè)重要發(fā)育階段。如果長(zhǎng)時(shí)間與父母同床睡覺(jué)，有可能影響孩子的發(fā)展，可能滋生戀母或戀父情結(jié)，導(dǎo)致孩子日后缺乏自愛(ài)、自律，甚至形成性識(shí)別障礙。

媽媽技巧：給寶寶布置一個(gè)他喜歡的“窩”

如果寶寶有單獨(dú)的房間，最好把房間裝點(diǎn)得色彩斑斕、童趣溫馨，墻上貼一些寶寶的照片和他喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。

媽媽更可以在小童床及其周?chē)��?dú)具匠心，比如把小床布置成小船、軍艦、大汽車(chē)或胖胖熊等有趣的形狀，周?chē)鷴焐峡ㄍㄐ��?dòng)物、小玩具、漂亮的貼畫(huà)等做裝飾，再把寶寶平時(shí)喜歡的玩具擺在床邊，告訴他，小動(dòng)物是他的保護(hù)神。必要時(shí)可以給寶寶一個(gè)能抱著的毛絨玩具，也可以給寶寶講故事或輕拍寶寶進(jìn)行誘導(dǎo)睡眠，使寶寶有安全感后能安靜入睡。

中幼期

3～5歲這個(gè)時(shí)期的寶寶非常在意語(yǔ)言和感情的交流，常常會(huì)在入睡前黏著爸爸媽媽?zhuān)�還會(huì)試圖“賴”在爸爸媽媽的大床上，不會(huì)心甘情愿、高高興興地獨(dú)自去自己的房間和小床。有時(shí)甚至需要爸爸媽媽軟硬兼施。

媽媽技巧：

睡前故事加晚安

和寶寶分床的最初階段，父母在寶寶睡前多陪他一會(huì)兒，講些好聽(tīng)的故事或讀孩子喜歡的書(shū)，也可和寶寶一起聽(tīng)配樂(lè)童話故事，或放一段輕松、優(yōu)美的音樂(lè)。之后，平靜地和寶寶互道晚安，再和寶寶一起向娃娃、玩具、寵物說(shuō)晚安。這樣的儀式，將讓寶寶有更多的安全感，像是吃了一顆定心丸，在愉快的氛圍中，使寶寶心情放松，產(chǎn)生想睡覺(jué)的感覺(jué)。

大幼期

寶寶5～6歲的時(shí)候，性格特征已顯出端倪，自立和自理的本領(lǐng)都大大增加。順應(yīng)他的個(gè)性，適時(shí)地加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，寶寶頭腦中的獨(dú)立意識(shí)就能發(fā)揮出來(lái)，做起事來(lái)像個(gè)小大人，有時(shí)候他甚至可以做得比大人還好。這時(shí)候父母完全可以給孩子一個(gè)自由的空間，讓寶寶在自己的小房間獨(dú)自睡了，最起碼也該睡自己的小床。如果這時(shí)候還不放手，仍讓孩子和父母睡，他會(huì)很自然地把這種“依賴”看成必然。

媽媽技巧：變換小床位置增加新鮮感

可以帶寶寶到已分床睡覺(jué)的親戚朋友家串門(mén)，在征得同意后，參觀小主人的床，爸爸媽媽有意識(shí)地當(dāng)著寶寶的面詢問(wèn)小主人跟誰(shuí)睡，并作出驚喜的樣子說(shuō)： “你真行!一個(gè)人睡一張床，像個(gè)大孩子了�！表槺阋部梢钥淇湫〈踩彳�、漂亮。

這時(shí)候，孩子會(huì)因羨慕覺(jué)得“我也應(yīng)該有自己的床”，并希望在小朋友面前表現(xiàn)一下自己也長(zhǎng)大了的樣子，父母則可趁熱打鐵鼓勵(lì)孩子單獨(dú)睡一張小床。還可尊重寶寶的愿望，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充滿新鮮感。

寶寶心理

孩子不愿獨(dú)睡主要存在以下三種心理因素：

孤獨(dú)心理：孩子與父母同睡眠時(shí)，睡前可以說(shuō)話、聽(tīng)故事，早上睜開(kāi)眼睛就可以看見(jiàn)父母的笑臉、傾聽(tīng)溫柔的話、向父母撒嬌，覺(jué)得很踏實(shí)、很開(kāi)心。單獨(dú)睡眠時(shí)自然會(huì)感到一定程度的孤單。

依戀心理：孩子從小在母親懷里長(zhǎng)大，況且一直與父母同床睡眠，在每天的肌膚接觸、愛(ài)撫中，孩子容易產(chǎn)生依戀心理，自然不愿意分床睡眠。

恐懼心理：這是孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中普遍存在的一種內(nèi)心體驗(yàn)，如害怕妖怪、噩夢(mèng)和親人死亡等;夜里大人不在身邊時(shí)這種體驗(yàn)尤為強(qiáng)烈。

家長(zhǎng)可就此對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)。如：對(duì)于容易恐懼的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)允許他將恐懼流露出來(lái)，使他懂得：隨著他的成長(zhǎng)恐懼感是會(huì)消失的;對(duì)于有依戀心理的孩子，家長(zhǎng)可盡量讓童床挨著父母的床，把童床靠近父母床一側(cè)的欄桿放低，讓孩子感到父母就在身邊;對(duì)于容易孤獨(dú)的孩子，入睡前可多加愛(ài)撫、多陪一會(huì)兒，講些故事讓他愉快入夢(mèng)，夜間常去照料，讓寶寶不感到孤單。

特別注意

1.讓孩子獨(dú)睡時(shí)，注意床離地面不要太高，在床上加護(hù)欄、降低床的高度等防止孩子跌下床摔傷;確保孩子萬(wàn)一不慎掉到地上也沒(méi)有危險(xiǎn)。若擔(dān)心孩子蹬被子，可給他挑選合適的睡衣，并隨氣溫變化選擇不同厚度的被子。在分床的最初階段，孩子如怕黑，可在床邊安個(gè)夜燈，待他逐漸適應(yīng)后再關(guān)上。

2.剛與父母分床睡眠的孩子，比較容易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。如：父母費(fèi)了很多工夫才把孩子安頓好，可一轉(zhuǎn)身孩子又跑到父母的床上來(lái)了，或者半夜醒來(lái)時(shí)偷偷溜到父母的大床上賴著不走。遇到這種情況時(shí)，父母千萬(wàn)不能心軟，要不就會(huì)前功盡棄。明智的家長(zhǎng)應(yīng)耐心地把孩子勸回童床上，并多說(shuō)些鼓勵(lì)的話，實(shí)在不行時(shí)，可陪孩子重新入睡后再離開(kāi)。

3.如果孩子接受獨(dú)睡，應(yīng)當(dāng)適時(shí)鼓勵(lì)。此外，爸爸媽媽還應(yīng)當(dāng)靈活機(jī)動(dòng)，當(dāng)孩子遇到生病等挫折時(shí)，可以讓孩子跟大人睡上一宿半宿，從而撫慰他們“受傷”的心靈。